关于“的、得、地”的用法及区别

摘自：http://zhidao.baidu.com/question/11429018.html

不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。
一、分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词 语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么 样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）
------------------------------------------------------
“的”前面跟形容词，后面跟名词（如：蓝蓝的天空）
“地”前面跟形容词，后面跟动词（如：飞快地跑）
“得”前面跟动词，后面跟形容词（如：跳得高）
------------------------------------------------------
总结的还不错，我也是一直觉得“得”这个字用的不太对，这回终于明白了。现在总是觉得好多小时候学的知识都掌握的不牢，而且很多东西都忘了，是记忆力太差，还是人脑本来就是这样，总是不用的信息就提不出来了呢。